«Una scuola aperta è possibile?»: il primo incontro online della formazione docenti per la secondaria

Mercoledì 4 novembre, alle 16:30, circa 50 tra insegnanti, educatori e genitori si sono collegati con una domanda che somiglia a una scommessa: una scuola aperta è possibile?

Con la professoressa Gabriella Falcicchio, docente di Pedagogia dell'infanzia all'Università di Bari, è partito il percorso della formazione docenti de La Zattera di Carta dedicato alla scuola secondaria di primo grado. Tre ore, e anche stavolta quasi nessuno è uscito prima.

Siamo partiti da una scoperta che spiazza: l'adolescenza, per come la intendiamo oggi, è un'invenzione piuttosto recente. Per molto tempo i ragazzi sono stati guardati in modi diversi, a volte come una minaccia, a volte come una risorsa da arruolare, a volte come un mercato. E la stessa «scuola media» ha un nome che racconta tutto: sta in mezzo, tra due età.

E oggi? Ne è uscito il ritratto di una generazione più controllata, più attenta alle regole e più abituata agli sguardi esterni di quanto fossimo noi, che nel telefono e nella cameretta cerca soprattutto un rifugio. In chat è arrivata una domanda che ha acceso la discussione: quando il controllo è una cura e quando smette di esserlo? Un'altra, molto concreta, sui voti «in diretta» e sul rapporto educativo.

«L'adulto deve imparare a stare in un'ottica di complessità e starci dentro.»

— Gabriella Falcicchio

Una frase, alla fine, ci è rimasta in testa: nell'educazione bisogna imparare a stare a lato del palcoscenico. Esserci, accompagnare, e un po' alla volta rendersi meno necessari.

Il percorso continua: il 10 novembre, alle 16:30, con Angela Maria Nitti e Daniela Abbrescia, «Sulla soglia dell'adolescenza», e il 17 novembre, sempre con loro, «Tra appartenenza e differenza». Ogni incontro è autoconclusivo e si può seguire anche singolarmente. Informazioni e iscrizioni nella pagina Formazione.

"La Zattera di Carta" è un progetto di Armonie d'Itria APS realizzato con il finanziamento del Centro per il libro e la lettura – Ministero della Cultura (bando "Ad alta voce 2025", CUP F99I25001860001).